domingo, 3 de abril de 2011

Secuencia didáctica


·      lluvia de ideas “héroe”
·      listado de héroes de la historia de México.
·      Elección de tema “Niños Héroes”
·      Elaboración de entrevistas en forma grupal.
·      Aplicar la entrevista en su entorno a donde lo crea conveniente y búsqueda de información adicional.
·      Una vez recabada la información, compartir, analizar y estructurar la misma.
·      Redactar nuevas preguntas que surgen.
secuencia
misión
tiempo

Lluvia de ideas
El maestro motivara al alumno a exponer lo que saben en relación al tema


20 minutos

Listado de héroes de la historia de México
El docente promoverá que los alumnos expongan los nombres de todos los héroes de la nación que conocen


15 minutos
Elección de tema “Niños Héroes”


El maestro guiara al alumno con la pregunta ¿un niño será un héroe?


10 minutos


Elaboración de entrevista en forma grupal
El profesor apoyará al alumno en la elaboración de las preguntas que nos lleve a la búsqueda de información




20 m minutos
Aplicación de la entrevista en su entorno o donde lo crea conveniente y búsqueda de información adicional
El maestro dará la facilidad de elegir a quien se aplica la entrevista y dotara de fuentes informativas de donde puede el alumno obtener la información
solicitada





1:30 minutos
Compartir, analizar y estructurar la información
El maestro dará tiempo necesario para la exposición por parte de los alumnos


1:00 hora
Redacción de nuevas preguntas que surgen
Con base a la información recabada y a la confrontación de la misma, dar forma a las nuevas interrogantes que surjan



15 minutos























DESCRIPCION CONCEPTOS Y CREENCIAS DE LA NARRATIVA.


Es impartir la clase como un cuento, con fechas reales para que los haga vivenciales con el fin de despertar en el alumno el interés.
Antes de iniciar este taller asociábamos la narrativa únicamente son el español separándolo completamente de las otras asignaturas, conforme fue transcurriendo este taller, reflexionamos sobre nuestra forma de impartir la historia la cual se concentraba en fechas y hechos históricos.
Ahora descubrimos que la narrativa es dar sentido a la historia, mediante múltiples recursos como los cuentos en el que se narren hechos verídicos, descripciones, etc.
Todo despertara el interés en el alumno en conocer el pasado para comprender el presente, considerando que hay que tomar en cuenta los conocimientos previos de los alumnos, documentar el tema, utilizar diversas fuentes entre ellos la historia oral, lo cual nos permitirá que el alumno desarrolle habilidades y competencias, así como también le ayudara a la comprensión social y al razonamiento coherente, lógico y crítico.
En conclusión compartimos grandes experiencias que aplicaremos en nuestro trabajo diario en cada una de las escuelas en las que laboramos.


CUENTO “NIÑOS HEROES


Había una vez un castillo rodeado de abundante vegetación, el cual estaba habitado por muchos niños y adolescentes que soñaban con ser grandes héroes de la patria.
Un día un ejército de un país vecino llamado estados unidos, intento invadir aquel lugar que ellos cuidaban como su propio hogar.
Ellos querían invadir y apoderarse de ese paradisiaco lugar, por lo que surgió una gran batalla en la que todos los niños mostraron gran valentía ante el enemigo, dejando su vida misma  ese  13 de septiembre de 1847 seis de ellos mostraron su identidad nacional enfrentándose sin temor  y resistiendo el cruel ataque.
Al ver que cada vez invadían más un niño llamado Juan Escutia tomo la bandera  en un acto heroico se lanzo envuelta en ella al vacio por lo que el ejército estadounidense al contemplar dicha acción se dieron cuenta de la gran valentía de estos niños por lo que con gran admiración optaron por reconocer el triunfo de los niños al defender su bandera antes que ver su nación derrotada.
Con el paso del tiempo se seguía contando esta historia y siempre se resaltaba el orgullo y valor de los niños héroes.


REFLEXION DE LAS MODIFICACIONES DE LA HISTORIA ORAL


CONSIDERO QUE LA HISTORIA NO DEBE SEGUIRSE PRESENTANDO COMO UNA ACUMULACION DE DATOS, SINO QUE EL ALUMNO VAYA EN BUSQUEDA DE HISTORIAS NO OFICIALES COMO ENTREVISTAS, RECORRIDOS, ETC., QUE LE PERMITAN CREAR UNA CONCIENCIA CRITICA DE SU ENTORNO SOCIAL.
AL ANALIZAR LA HISTORIA LOCAL, ESTATAL Y NACIONAL COMO LO MANEJA LA PROPUESTA DE LA HISTORIA ORAL, PERMITE TAMBIEN UNA RECREACION PRESENTE-PASADO-PRESENTE DONDE CONOCE MEDIANTE UN  RECORRIDO LO QUE SUCEDE EN EL MUNDODESDE EL LUGAR EN QUE SE ENCUENTRA.

LAS PLATICAS Y ENTREVISTAS CON LA GENTE QUE VIVE, SON HISTORIA ORAL Y REPRESENTAN UNA EXCELENTE PROPUESTA EN EL AULA



SITIOS WEB









Sitio web donde se relatan los hechos y acontecimientos ocurridos el día 13 de septiembre de 1846






Sitio donde se exhibe la fotografía de un monumento en honor a los niños héroes






Es este sitio se comenta sobre la hazaña de los niños héroes ocurrida el 13 de septiembre de 1846
http://contenido.com.mx/2010/09/los-niños-heroes-y-sus-mitos/
Archive sobre los mitos y críticas sobre esta fecha histórica del día de la batalla de puebla